Narración de historias mediante diversos lenguajes

Lilley Karina Tangarife
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Realizar una historia con pictogramas, donde el niño pueda comprender una lectura más fácil y divertida.


Sesión 1: Introducción a la narración de historias y los pictogramas
Duración: 45 minutos



  • Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la narración de historias y cómo podemos hacerlas más divertidas y fáciles de entender usando pictogramas".

    • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes historias y preguntar a los alumnos si las conocen o si alguna vez han contado una historia ellos mismos.



  • Desarrollo (25 minutos)



    • Explicación del concepto de narración de historias: Definir qué es una historia y cómo se estructura (inicio, desarrollo y final).

    • Actividad individual: Pedir a los alumnos que dibujen o recorten imágenes de una historia conocida y las ordenen en secuencia lógica.

    • Actividad grupal: Compartir las secuencias creadas por los alumnos y comentar sobre las similitudes y diferencias entre ellas.



  • Cierre (10 minutos)



    • Presentación de pictogramas: Mostrar diferentes ejemplos de pictogramas y explicar cómo pueden ayudarnos a comprender mejor una historia.

    • Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo creen que los pictogramas pueden hacer más fácil la comprensión de una historia.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen pictogramas de una historia que les guste para usar en la siguiente sesión.




Sesión 2: Creación de una historia con pictogramas
Duración: