Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Objetivo PDA: Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por símbolos nacionales.


• Introducción a los símbolos nacionales a través de imágenes y ejemplos.


• Planteamiento del problema: los estudiantes presentan falta de sentido de pertenencia a la escuela y comunidad, a tal grado de rayar las instalaciones.

Sesión 2:

• Organización de equipos de trabajo (3 o 4 estudiantes por equipo).


• Investigación en equipo sobre los símbolos nacionales (himno, escudo y bandera).


• Elaboración de un organizador gráfico sobre cada uno de los símbolos.

Sesión 3:

• Presentación de los organizadores gráficos elaborados por cada equipo.


• Discussión en grupo sobre los símbolos y su importancia.


• Reflexión sobre la importancia de los símbolos nacionales para la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 4:

• Actividad práctica: elaboración de una maqueta o mural que represente los símbolos nacionales.


• Cada equipo se encargará de una parte de la maqueta o mural.


• Trabajo en equipo para la elaboración de la maqueta o mural.

Sesión 5:

• Presentación de las maquetas o murales elaborados por cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y colaborativamente.


• Discusión sobre el impacto de los símbolo