Introducción al tema
Miguel Quiroz
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión:
- Introducir el tema del estudio de los números y la importancia de comprender diferentes sistemas de numeración.
- Despertar la curiosidad de los estudiantes y generar preguntas sobre el tema.
- Promover la reflexión y el pensamiento crítico.
Desarrollo de la sesión:
- Inicio (10 minutos):
- Saludar a los estudiantes y revisar el problema del bajo nivel de lectura y escritura.
- Realizar una actividad de calentamiento para despertar la curiosidad, como mostrar imágenes de números en diferentes idiomas y preguntar si los reconocen.
- Pedir a los estudiantes que compartan sus experiencias con los números y si conocen otros sistemas de numeración.
- Introducción al tema (15 minutos):
- Presentar una breve introducción sobre el estudio de los números y la importancia de comprender diferentes sistemas de numeración.
- Mostrar imágenes de los sistemas de numeración decimal, romano y maya, y explicar brevemente en qué consiste cada uno.
- Generar preguntas en torno a las semejanzas y diferencias entre los sistemas de numeración.
- Actividad de exploración (20 minutos):
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles tarjetas con números escritos en diferentes sistemas de numeración.
- Pedir a los estudiantes que intenten descifrar los números y determinar a qué sistema de numeración corresponden.
- Facilitar el trabajo en equipo y fomentar la discusión entre los estudiantes.
- Invitar a los estudiantes a compartir sus conclusiones y reflexiones.
Sesión 2: Estudio de los sistemas de numeración
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión:
- Analizar las características y particularid