Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de primaria.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de falta de comprensión en la lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los documentos que regulan la convivencia y su importancia en la sociedad.


• Actividad diagnóstica: Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Desarrollo de la actividad: Explicar y discutir con los alumnos los diferentes tipos de documentos que regulan la convivencia (reglamentos escolares, leyes, constitución, etc.). Mostrar ejemplos y analizar su contenido.


• Actividad práctica: Dividir la clase en grupos y pedirles que busquen ejemplos de documentos que regulan la convivencia y los analicen.

Sesión 2:

• Actividad de comprensión lectora: Proporcionar a los alumnos diferentes documentos que regulan la convivencia y pedirles que los lean en grupo. Luego, realizar preguntas de comprensión para verificar su comprensión.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elaboren un documento que regule la convivencia en el aula, teniendo en cuenta lo aprendido en la sesión anterior.

Sesión 3:

• Socialización de los documentos elaborados por los alumnos: Cada grupo presentará su documento y explicará los motivos de las normas que