La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Alejandra Barrales- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Identificar y atender el problema de conocer algunas variantes de la lengua.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interculturalidad crítica.
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de reconocimiento de variantes lingüísticas: se realizará al finalizar la tercera sesión para evaluar la capacidad de los alumnos para identificar y reconocer las variantes lingüísticas trabajadas hasta ese momento.
Trabajo escrito sobre el valor de la diversidad lingüística: se asignará al finalizar la sexta sesión para evaluar la reflexión de los alumnos sobre el tema y su capacidad para valorar la diversidad lingüística como riqueza cultural.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que conocen los alumnos y cómo se utilizan en su entorno familiar, escolar y comunitario.
- Proyección de un video corto que muestre ejemplos de diferentes variantes lingüísticas.
Desarrollo:
- Explicación de las variantes lingüísticas y su importancia como parte de la diversidad cultural.
- Lectura de un texto breve que ejemplifique diferentes variantes lingüísticas.
- Actividad grupal: los alumnos identificarán las variantes lingüísticas presentes en el texto y las compararán con la