Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Objetivo: Comparar las diferencias y similitudes en las distintas formas de presentar las noticias de su interés.

Actividad 1 (10 minutos):

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen diferentes medios de comunicación escrita, como periódicos, revistas, boletines informativos, etc.


• Generar una lista en el pizarrón con las respuestas de los alumnos.


• Explicar brevemente la importancia de los medios de comunicación escrita para mantenernos informados y cómo cada medio tiene su propia forma de presentar las noticias.

Actividad 2 (20 minutos):

• Dividir a la clase en grupos pequeños y entregar a cada grupo diferentes ejemplares de periódicos o revistas.


• Pedir a los alumnos que analicen las noticias de su interés en el medio que les fue asignado y que comparen la forma en que se presentan las noticias en cada uno.


• Darles algunas preguntas guía para su análisis, como: ¿Cómo es el título de la noticia? ¿Qué información se destaca en el primer párrafo? ¿Qué imágenes o gráficos acompañan la noticia? ¿Qué fuentes son citadas? ¿Se mencionan opiniones o análisis? etc.


• Permitir tiempo suficiente para que los alumnos discutan y registren sus observaciones.

Actividad 3 (10 minutos):

• Reunir a los grupos y pedir a algunos estudiantes que compartan las similitudes y diferencias que encontraron en la presentación de las noticias en sus respectivos medios de comunicación escrita.


• Guiar una discusión en la que los alumnos reflexionen sobre la importancia de recibir información de diferentes fuentes y cómo la presentación puede influir en la forma en q