Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Grado: Primaria 5º

Objetivo (PDA): Analiza los elementos que componen las notas informativas sobre noticias de su interés en los diferentes medios de comunicación escrita: títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados.

Metodología: Proyecto comunitario

Marco interdisciplinar: La independencia de México como parte fundamental para llegar a una identificación nacional.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y establecimiento de normas de convivencia.
   b. Planteamiento del tema a través de preguntas como: ¿Qué medios de comunicación escrita conocen? ¿Cuáles son las noticias de su interés? ¿Qué elementos creen que componen las noticias?

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Presentación de diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, folletos, etc.).
   b. Análisis en conjunto de las diferentes partes de una noticia (título, balazo, entradilla, tipografías, espacios, puntuación, elementos gráficos, etc.).
   c. Ejemplos prácticos de noticias para identificar estos elementos.

   
   



3. Plenario (10 minutos):
   a. Reflexión en grupo sobre la importancia de analizar críticamente las noticias y los medios de comunicación escrita.
   b. Cierre de la sesión.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Repaso de lo visto en la sesión anterior.
   b. Recordatorio del problema a atender: La independencia de México como parte fundamental para llegar a una identificación nacional.

   
   



2. Des