Estudio de los números

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Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estudio de los números


Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los alumnos no tienen la noción de número


Enfoque interdisciplinario: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:



  • Actividades previas: Iniciar la clase mostrando diferentes colecciones de objetos (por ejemplo, juguetes, lápices, frutas) y preguntar a los alumnos sobre la cantidad de elementos que ven en cada colección.

  • Presentación del problema: Comentar a los alumnos que se ha detectado que tienen dificultades para entender la noción de número y que trabajarán en ello.

  • Actividades principales:

    • Realizar una actividad de conteo en el aula, por ejemplo, contar los pupitres o las sillas. Pedir a los alumnos que los cuenten individualmente y luego en parejas, para comparar los resultados.

    • Realizar una actividad de ordenar objetos según su cantidad. Mostrar a los alumnos diferentes colecciones de objetos y pedirles que los ordenen de menor a mayor cantidad.



  • Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la noción de número y cómo les ayuda en su vida cotidiana.


Sesión 2:



  • Actividades previas: Repasar lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos sobre la importancia de saber contar y ordenar cantidades.

  • Actividades principales:

    • Realizar actividades de representación de cantidades de forma gráfica,