Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Paola Diaz
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Nivel: Preescolar 2º


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos manifestarán oralmente necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas utilizando distintos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Realización de una dinámica de presentación en la que cada alumno deberá decir su nombre y una emoción que esté sintiendo en ese momento.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exposición de imágenes que representen diferentes necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Los alumnos deberán identificar y nombrar las imágenes utilizando sus propias palabras y expresando cómo se sienten al verlas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Diálogo grupal para compartir las experiencias y reflexionar sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán dibujar y escribir una situación en la que hayan experimentado una emoción intensa.




Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos construirán en la convivencia diaria una variedad de necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, y se expresarán utilizando distintos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la actividad de la sesión anterior.

    • Puesta en común de las situaciones que los alumnos dibujaron y escribieron.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Creación de un mural colaborativo en el que los alumnos peguen sus dibujos y escriban debajo qué emoción estaban sintiendo en cada situación.

    • Realización d