Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Monyk Guerrero
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico,condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.


Tema: Los derechos de niñas y niños


Objetivo (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los derechos que tenemos todos los niños y niñas".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un derecho y qué derechos creen que tienen los niños y niñas.

  3. Explicar la importancia de respetar los derechos de los demás y cómo esto contribuye a una convivencia pacífica.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Presentación del cuento "Los derechos de los niños" o similar que aborde el tema de manera adecuada para la edad de los alumnos.

  2. Lectura en voz alta del cuento y posteriormente realizar una reflexión grupal sobre los derechos que se mencionaron en el cuento y cómo se relacionan con la vida cotidiana de los niños y niñas en la escuela.

  3. Realizar preguntas abiertas para fomentar la participación y reflexión de los niños y niñas, como por ejemplo: "¿Cuál de estos derechos crees que es el más importante?".

  4. Explicar y ejemplificar algunos de los derechos más relevantes para su edad, como por ejemplo: el derecho a la educación, el derecho a jugar y el derecho a ser escuchado.


Actividad práctica (10 minutos):



  1. Dividir a los niños y niñas en grupos pequeños y entregarles t