Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

Plan de clase

Tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Comprende los riesgos del consumo de alimentos procesados y ultraprocesados en la salud y el ambiente, para favorecer la adopción de prácticas alimentarias saludables y sostenibles.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los alumnos no saben alimentarse correctamente.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de ideas previas (45 minutos)

• Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de una alimentación saludable en la conservación y mejora de la salud.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué creen que implica una alimentación saludable y sostenible.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los alimentos procesados y ultraprocesados, sus riesgos para la salud y el impacto ambiental que generan.


• Proporcionar recursos como libros, internet y revistas para que los estudiantes realicen su investigación.


• Al final de la sesión, cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2: Análisis de los riesgos del consumo de alimentos procesados y ultraprocesados (45 minutos)

• Iniciar la sesión recordando la tarea de investigación de la sesión anterior.


• Cada grupo compartirá los resultados de su investigación, enfocándose en los riesgos del consumo de alimentos procesados y ultraprocesados en la salud y el ambiente.


• Fomentar el debate y la discusión entre los estudiantes, para que reflexionen sobre estos riesgos y cómo pueden afectar su vida cotidi