Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tiempo: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación.


• Realizar una breve dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y trabajo colaborativo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y pertenencia, invitando a los alumnos a compartir sus ideas y experiencias.


• Plantear el problema a abordar: la indiferencia de los estudiantes hacia la importancia de las identidades y pertenencias.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

Sesión 1:

• Presentar una lectura relacionada con el tema de identidades juveniles y pertenencias. Puede ser un texto literario, un artículo o una noticia que genere debate.


• Realizar preguntas de comprensión y reflexión sobre la lectura, fomentando la participación de los estudiantes y promoviendo el análisis crítico.


• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad, país o en el mundo. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos en la siguiente sesión.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los estudiantes realicen su investigación.

Sesión 2:

• Dar tiempo a los grupos para que preparen su presentación sobre los grupos sociales y culturales investigados. Deben incluir in