Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Se relacionará el tema de las gestas de resistencia y movimientos independentistas con la historia de México en 1810 y los personajes que intervinieron en ella.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Planteamiento del problema: "¿Qué sucedió en México en 1810 y qué personajes intervinieron en la revolución de Independencia?"


• Generación de expectativas: Pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre el tema y qué les gustaría aprender.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de la situación problemática: Mostrar imágenes y narrar brevemente el contexto histórico de México en 1810 y la importancia de la revolución de Independencia.


• División de los alumnos en grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).


• Entrega de materiales de investigación: Libros, artículos, videos, etc.


• Planteamiento de preguntas guía para la investigación: ¿Cuáles fueron las causas de la revolución de Independencia? ¿Qué personajes destacados participaron en ella? ¿Cuáles fueron las consecuencias de esta revolución?


• Tiempo para la investigación y discusión en grupo.


• Asesoramiento por parte del profesor para resolver dudas o brindar orientación.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y responderá a la