Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

Resendiz Hernández
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en distintas fuentes de consulta, incluyendo medios impresos y digitales, saberes y prácticas de otros lugares para cuidar la naturaleza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad


Sesión 1: Introducción al tema y fomento de la indagación (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos indagarán y reconocerán distintas fuentes de consulta, incluyendo medios impresos y digitales, para obtener saberes y prácticas de otros lugares para cuidar la naturaleza.


Actividades:



  1. Saludo y presentación de la temática del día.

  2. Diálogo inicial: ¿Qué sabemos sobre cómo cuidar la naturaleza en nuestro hogar y comunidad? ¿Qué prácticas utilizamos?

  3. Presentación de imágenes y videos que muestren distintas prácticas de cuidado de la naturaleza en diferentes lugares del mundo.

  4. Generación de preguntas de indagación: ¿Cómo cuidan la naturaleza en otros lugares? ¿Qué podemos aprender de ellos? ¿Qué prácticas podríamos implementar en nuestro hogar y comunidad?

  5. Organización en grupos pequeños para investigar y buscar información sobre prácticas de cuidado de la naturaleza en distintos lugares. Se utilizarán libros, revistas y dispositivos electrónicos con acceso a internet.

  6. Registro de la información obtenida en una hoja de trabajo.


Sesión 2: Análisis de la información y reflexión (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos analizarán la información obtenida en la sesión anterior y reflexionarán sobre la importancia de cuidar la naturaleza en su hogar y comunidad.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior y repaso de la información obtenida.

  2. Organización en grupos para compartir las prácticas de cuidado de la naturaleza encontradas en la investigación.

  3. Puesta en común de las prácticas de cada grupo y análisis de las similitudes y difere