El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

heidi torre
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Objetivo (PDA): Ubicar personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y comunicarlos a sus pares y otras personas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática a atender: Los alumnos y las alumnas no saben gestionar sus emociones durante el inicio de ciclo escolar.


Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y las alumnas.

    • Comentar brevemente el tema a tratar.



  2. Actividad introductoria (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos y las alumnas imágenes de diferentes lugares y espacios.

    • Preguntarles si conocen esos lugares y si han estado en ellos.

    • Fomentar la participación y el diálogo.



  3. Desarrollo de la clase (25 minutos):



    • Realizar una actividad de observación y reconocimiento de formas en el entorno cercano.

    • Pedir a los alumnos y las alumnas que salgan al patio o a un área designada.

    • Proporcionarles lápices y papel para que dibujen y anoten las formas que observen en el entorno.

    • Fomentar la interacción entre ellos y el intercambio de ideas.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre las formas y los objetos encontrados.

    • Resaltar la importancia del dominio del espacio y el reconocimiento de formas en nuestro entorno.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):

    • Preguntar a los alumnos y las alumnas si recuerdan lo aprendido en la sesió