Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Objetivo general: Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Objetivo específico: Fomentar la inclusión para una sana convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Se realizará un cuestionario al finalizar cada sesión para evaluar el nivel de comprensión de los alumnos sobre el tema y su capacidad de reflexión crítica.

   
   



2. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán diseñar un proyecto de promoción de la inclusión en su comunidad, considerando los conceptos aprendidos durante las sesiones.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de los objetivos de la clase.


• Actividad de sensibilización: Presentación de imágenes que ejemplifiquen situaciones de discriminación, racismo, sexismo y prejuicios. Los alumnos deberán expresar sus opiniones sobre cada imagen.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentación del tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.


• Exposición del profesor sobre los conceptos clave y su relevancia histórica.


• Ejemplos históricos de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos debido al racismo.

Cierre (15 minutos):

• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.


• Tarea: Investigar un caso histórico de discriminación y racismo y preparar una presentación en equipo para la próx