Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Montserrat Hernandez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: El alumno presenta problemas para expresarse de manera oral y escrita.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Motivación (10 minutos)



    • Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una necesidad, emoción o gusto que tenga.

    • Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de poder comunicarse oralmente.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Explicar brevemente la importancia de la comunicación oral para expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Relacionar el tema con situaciones de la vida cotidiana y cómo nos relacionamos con los demás.



  3. Actividad principal (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación de la vida cotidiana (por ejemplo, pedir comida en un restaurante, contar una experiencia en el parque, expresar una emoción en casa).

    • Cada grupo deberá representar la situación asignada utilizando diferentes lenguajes como el oral, gestual y corporal.

    • Fomentar la participación de todos los integrantes del grupo y promover la escucha activa.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera oral.

    • Resaltar la import