Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en Artes: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo:
Adaptar textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desarrollar habilidades en el alumno que le ayuden en el manejo de sus emociones.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer y valorar las expresiones artísticas de los pueblos originarios.


• Reflexionar sobre la relación entre arte y emociones, y cómo puede ayudarnos a manejarlas.

Desarrollo:

• Introducir diferentes textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Analizar los elementos presentes en los textos (repetición, ritmo, armonía, contraste, variación, etc.).


• Explicar cómo estos elementos pueden ser trasladados a otras formas de expresión artística, como la música, la danza, la pintura, etc.


• Realizar ejercicios prácticos de experimentación con los elementos estéticos mencionados, utilizando diferentes recursos artísticos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de adaptar los textos literarios para sensibilizar a la comunidad.


• Plantear posibles formas de presentar las creaciones artísticas a la comunidad, como una exposición o una presentación en un evento escolar.

Sesión 2:
I