Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.

PDA: Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar las reglas existentes en la escuela y analizar su importancia para la convivencia.

Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las reglas que conocen y deben respetar en la escuela.


3. Elaborar una lista de reglas en el pizarrón, destacando las más mencionadas por los alumnos.


4. Realizar una breve discusión sobre la importancia de las reglas en la convivencia escolar y cómo éstas benefician a todos.


5. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones escolares en las que deben identificar qué reglas se están violando.


6. Compartir los resultados en plenaria y reflexionar sobre las consecuencias de no respetar las reglas.

Sesión 2:

Objetivo: Analizar y comparar los documentos que regulan la convivencia en diferentes contextos.

Actividades:

1. Recordar las reglas identificadas en la sesión anterior y enfatizar en que estas reglas también se encuentran en documentos escritos que regulan la convivencia escolar.


2. Presentar ejemplos de documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, código de conducta, manual de con