Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Los alumnos no reconocen la importancia de respetar las normas establecidas tanto dentro de la escuela, como en otras instalaciones.

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de situaciones en las que se deben seguir normas y reglamentos para una convivencia adecuada.


• Exposición de diferentes tipos de documentos que regulan la convivencia, como el reglamento interno de la escuela, las normas de comportamiento en el aula, entre otros.


• Actividad de comparación: Los alumnos trabajarán en grupos para analizar y comparar los diferentes documentos presentados, identificando similitudes y diferencias.


• Plenaria para compartir las conclusiones obtenidas y reflexionar sobre la importancia de cumplir las normas establecidas.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de producción de un documento: Los alumnos, en grupos, crearán un documento que regule la convivencia en un espacio específico de la escuela, como el patio, la biblioteca, etc.


• Cada grupo deberá establecer normas, reglas y consecuencias claras y adecuadas para el espacio asignado.


• Plenaria para que cada grupo comparta su documento y se genere una discusión sobre las decisiones tomadas.


• Reflexió