Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Creación de un personaje que combine aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Crear un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre personajes famosos y discutir si son reales o ficticios.


• Explicación del objetivo y de la importancia de combinar aspectos reales y fantásticos en la creación de un personaje.


• Actividad inicial: Cada alumno deberá traer una imagen de su personaje favorito y explicar por qué le gusta.

Sesión 2 (Investigación):

• Distribución de materiales bibliográficos y digitales sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas (cuentos, mitos, leyendas, películas, etc.).


• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre una manifestación cultural o artística que les interese y eligen elementos para incorporar en la creación de su personaje.


• Reflexión sobre la importancia de la imaginación y la creatividad en la construcción de mundos ficticios.

Sesión 3 (Creación del personaje):

• Explicación de los elementos de los lenguajes artísticos (visual, musical, literario, etc.) que