Introducción al álgebra

jorge luis bautista
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Tema: Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de conceptos y procedimientos.

  2. Ejercicio práctico de aplicación de los conceptos aprendidos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de precalentamiento: resolver problemas de geometría que requieran calcular áreas y volúmenes.

  • Discusión grupal sobre la importancia de representar algebraicamente estas medidas.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre cómo representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Ejemplos prácticos de representación algebraica.

  • Actividad grupal: los estudiantes deben representar algebraicamente el área y volumen de diversos cuerpos geométricos.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la actividad grupal.

  • Recapitulación de los conceptos aprendidos.

  • Tarea: investigar casos en los que se puedan aplicar estas representaciones algebraicas en la vida cotidiana.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Actividad de aplicación: resolver problemas de representación algebraica de áreas y volúmenes en contextos cotidianos.


Desarrollo:



  • Trabajo en parejas: los estudiantes deben resolver problemas más complejos de representación algebraica de áreas y volúmenes.

  • Asesoramie