Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase de Formación cívica y ética para alumnos de secundaria:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo PDA: Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Lectoescritura y Pensamiento Matemático.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Se inicia la clase con una breve reflexión sobre la importancia de la identidad juvenil y cómo los grupos sociales y culturales influyen en la formación de esta identidad.


• Se plantea el problema: "¿Cómo podemos argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles?".

Desarrollo:

• Los estudiantes se dividen en grupos de trabajo y se les asigna la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual.


• Cada grupo debe recopilar información sobre características, valores, creencias y derechos que defienden estos grupos.


• Se promueve la interdisciplinariedad al incluir actividades de lectoescritura y pensamiento matemático. Por ejemplo, se puede pedir a los estudiantes que realicen una tabla comparativa de los diferentes grupos sociales y culturales, donde se incluyan datos numéricos, como la cantidad de miembros de cada grupo, porcentaje de representación, etc.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación ante el resto de la clase.


• Se fomenta el debate y la argumentación