Capacidades y habilidades motrices.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos, a través de la realización de actividades físicas y juegos, promoviendo una vida saludable.

Metodología: Aprendizaje servicio

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Conversar con los alumnos sobre la importancia de mantener una vida saludable y el papel de las actividades físicas en ello.
   
   
   • Presentación del problema: Explicar que durante las próximas sesiones, se organizarán juegos y actividades físicas para analizar los avances y logros personales o grupales, relacionados con la vida saludable.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación del tema: Introducir los conceptos de presente, pretérito y copretérito, y su relación con la narración de sucesos.
   
   
   • Actividad física: Organizar un juego relacionado con el tema, donde los alumnos deberán narrar acciones en presente, pretérito y copretérito, mientras realizan la actividad física.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión: Guiar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar los diferentes tiempos verbales al narrar sucesos, y su relación con la vida saludable.
   
   
   • Tarea: Pedir a los alumnos que practiquen la narración de sucesos utilizando los tiempos verbales trabajados, y que lo compartan en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Recapitulación: Repasar brevemente los conceptos de presente, pretérito y copretérito, y su relación con la narración de sucesos.
   
   
   • Presentación de logros: Dar la oportunidad a los alumnos de compartir las narraciones de sucesos que practicaron en casa, utili