Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Los alumnos con discapacidad presentan dificultad para expresarse e identificar sus emociones, gustos e intereses.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que todos somos diferentes y eso nos hace únicos. Mostrar imágenes que representen la diversidad de personas en términos de aspecto físico, habilidades, intereses, entre otros.


• Dinámica de presentación: Pedir a cada alumno que comparta una característica que los hace diferentes y única. Fomentar el respeto y la valoración de estas diferencias.


• Actividad: Realizar un collage grupal donde los alumnos recorten imágenes de revistas que representen diferentes características físicas y de personalidad. Luego, cada alumno debe explicar por qué eligió esas imágenes y qué les hace únicos.

Sesión 2:

• Reflexión: Recordar a los alumnos las diferencias presentes en la sesión anterior y cómo eso enriquece nuestra sociedad.


• Actividad: Formar parejas de alumnos y asignarles una tarea. A cada pareja se le dará una lista de actividades para realizar con los alumnos con discapacidad de la escuela. Estas actividades deben permitir a los alumnos expresarse, identificar sus emociones, gustos e intereses. Por ejemplo, pueden realizar una entrevista, jugar un juego de preguntas y respuestas, entre otros.


• Puesta en común: Cada pareja debe compartir su experiencia y refle