Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
María Teresa Pérez
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recopila y analiza anuncios publicitarios elaborados con distintos fines; por ejemplo, comerciales, políticos y sociales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
Objetivo: Recopilar y analizar anuncios publicitarios elaborados con distintos fines, como comerciales, políticos y sociales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 1 sesión de 45 minutos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Explicación del objetivo de la clase.
Problema (10 minutos):
- Presentación del problema: "Dificultad para identificar anuncios publicitarios y crear alguna deficiencia para la interpretación de textos escritos".
- Discusión en grupo sobre experiencias previas con anuncios publicitarios y dificultades encontradas.
Investigación (15 minutos):
- División de los alumnos en grupos pequeños.
- Cada grupo investiga sobre anuncios publicitarios elaborados con distintos fines (comerciales, políticos y sociales).
- Los alumnos deben recopilar ejemplos de anuncios y analizar su contenido y propósito.
Presentación de resultados (10 minutos):
- Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.
- Se fomenta la participación y el debate sobre los distintos tipos de anuncios y sus objetivos.
Reflexión y cierre (10 minutos):
- Reflexión sobre la importancia de interpretar correctamente los anuncios publicitarios y cómo pueden influir en nuestras decisiones.
- Cierre de la sesión.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Lista de cotejo:
- Se evaluará la participación de los alumnos durante la discusión y el debate.
- Se tendrá en cuenta la capacidad de los alumnos para identificar y anali