Introducción y exploración del tema

Blanca Estela Betancourt
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren sus hábitos alimentarios en el contexto escolar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación del tema. Comentar la importancia de los hábitos saludables y cómo pueden mejorar nuestra calidad de vida.

  • Actividad 1: Lluvia de ideas. Invitar a los alumnos a mencionar diferentes hábitos saludables que conocen. Registrar sus respuestas en una lista en el pizarrón.

  • Actividad 2: Investigación guiada. Proporcionar a los alumnos materiales informativos (libros, folletos, internet) sobre la importancia de una alimentación saludable. Pedirles que realicen una investigación individual o en parejas para obtener información sobre los beneficios de una alimentación equilibrada.

  • Cierre: Puesta en común. Invitar a los alumnos a compartir lo que han aprendido en sus investigaciones y destacar la importancia de una alimentación saludable para promover el bienestar en los seres vivos.


Sesión 2: Exploración del proceso de la nutrición (45 minutos)



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordar la importancia de una alimentación equilibrada.

  • Actividad 1: Experimento. Realizar un experimento sencillo para que los alumnos comprendan el proceso de la nutrición. Por ejemplo, se puede usar una galleta y agua para simular la ingestión y digestión de alimentos.

  • Actividad 2: Organización de la información. Pedir a los alumnos que, en sus cuadernos, realicen un esquema o diagrama que represente el proceso de la nutrición, incluyendo la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos y desecho.

  • Cierre: Reflexión. Invitar a los alumnos a compartir sus esquemas o diagramas con el resto de la clase y comentar cómo se relaciona el proceso de la nutrición con una alimentación saludab