Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Rocio Guzmán
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Alumnos de nuevo ingreso.


Enfoque transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Presentación e integración



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

  • Explicación del objetivo de la clase: Manifiestar oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas.

  • Realización de una dinámica de integración para que los alumnos se conozcan entre sí.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Realización de una actividad de lectura en voz alta de un cuento relacionado con la comunicación oral y la importancia de expresar nuestras emociones y necesidades.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de comunicarse y expresar nuestras emociones y necesidades.

  • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos dibujen y compartan sus necesidades, emociones, gustos e ideas.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Preguntas de reflexión: ¿Por qué creen que es importante comunicarse y expresar nuestras emociones y necesidades? ¿Qué aprendieron en esta sesión?

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Traer una foto que represente una necesidad, emoción o gusto personal.


Sesión 2 (45 minutos)


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