Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

Ana Rosa Lomeli
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.


Objetivo: Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y representarlos por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción: (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad".

    • Explicación del objetivo de la clase.



  • Desarrollo: (30 minutos)



    • Breve exposición sobre la importancia de conocer la historia de la vida cotidiana en nuestra comunidad.

    • Presentación de diferentes fuentes (orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales) relacionadas con los cambios y permanencias en la vida cotidiana en la comunidad.

    • Realización de una actividad de indagación en las fuentes presentadas:

      • División de los alumnos en grupos.

      • Asignación de diferentes fuentes a cada grupo.

      • Investigación y análisis de las fuentes asignadas.

      • Registro de los cambios y permanencias encontrados en la vida cotidiana de la comunidad.

      • Representación de los cambios y permanencias por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.





  • Cierre: (10 minutos)



    • Presentación de los resultados de la in