Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el concepto de igualdad sustantiva y la importancia de la interculturalidad y la perspectiva de género en la sociedad actual.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de injusticia y discriminación que afectan la igualdad de género.


• Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática relacionada con la falta de equidad de género.


• Investigación en grupo: Los estudiantes deberán investigar sobre la situación asignada, analizar sus causas y consecuencias, así como posibles soluciones en términos de inclusión e interculturalidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Exposición en grupo: Cada grupo presentará su investigación y propuestas de solución ante el resto de la clase.


• Discusión y reflexión: Promover un debate sobre las diferentes propuestas presentadas, fomentando la participación y el respeto a las opiniones de los demás.


• Conclusiones: Realizar una síntesis de las ideas expuestas, resaltando la importancia de considerar la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género en la búsqueda de la igualdad sustantiva.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad práctica: Plantear un ejercicio práctico en el que los alum