Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Nivel: Primaria 6º

Objetivo (PDA): Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad: Los estudiantes formarán grupos y deberán investigar diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, el código de conducta de una comunidad, etc.


• Cada grupo presentará su investigación y se realizará una comparación entre los diferentes documentos.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior y repaso de los conceptos básicos de concisión, verbos y numerales.


• Actividad: Los estudiantes crearán una lista de reglas de convivencia basadas en los documentos investigados en la sesión anterior.


• Se discutirán en grupo las reglas propuestas y se seleccionarán las más importantes.

Sesión 3:

• Revisión de las reglas seleccionadas en la sesión anterior.


• Actividad: Los estudiantes redactarán un reglamento para la buena convivencia, utilizando la concisión, empleo correcto de verbos y numerales.


• Se realizará una puesta en común de los reglamentos creados por los estudiantes y se seleccionará uno para ser utilizado en el aula.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior y revisión del reglamento seleccionado.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una presentación oral explicando la importancia del reglamento para la buena convivencia y cómo se debe utilizar correctamente.


• Se discutirán los beneficios de seguir las reglas y cómo esto contribuye a una conviven