Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Jhonatan Valdovinos
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Sesión 1: Introducción al tema - La historia de lucha de los pueblos indígenas y afromexicanos (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de comprender la importancia de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la historia de los pueblos indígenas y afromexicanos, y su relación con el problema del racismo en México.



  1. Actividad de inicio (10 minutos):



    • Se proyectará una imagen relacionada con la lucha de los pueblos indígenas y afromexicanos.

    • Se pedirá a los estudiantes que compartan sus impresiones y conocimientos previos sobre la imagen.



  2. Presentación del tema (15 minutos):



    • Se realizará una breve explicación sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas de los pueblos indígenas y afromexicanos.

    • Se hará énfasis en la importancia de estas luchas para la construcción de una sociedad más justa e igualitaria.



  3. Actividad de investigación en grupos (20 minutos):



    • Se dividirá a los estudiantes en grupos y se les proporcionará material de lectura relacionado con gestas de resistencia y movimientos independentistas.

    • Cada grupo deberá leer el material y seleccionar la información más relevante para exponer al resto de la clase en la siguiente sesión.




Sesión 2: Exposición y reflexión - ¿Qué agravios han sufrido los pueblos indígenas y afromexicanos? (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de emitir juicios acerca de los agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos, a partir de la información recopilada en la sesión anterior.



  1. Actividad de inicio (10 minu