Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Nivel educativo: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Objetivo:
El alumno reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los tiempos verbales (15 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: narración de sucesos del pasado y del presente.


• Realizar una breve explicación sobre los tiempos verbales presentes, pretéritos y copretéritos.


• Invitar a los alumnos a realizar ejemplos de verbos en cada uno de los tiempos verbales mencionados.


• Realizar preguntas para fomentar la reflexión y la participación de los alumnos, como por ejemplo: ¿Qué sucedió ayer? ¿Qué estás haciendo ahora mismo? ¿Qué hiciste el fin de semana pasado?

Sesión 2: Narración de sucesos del pasado y del presente (20 minutos)

• Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen sucesos del pasado y del presente, como por ejemplo: un niño jugando en un parque hace 10 años y un niño jugando en un parque actualmente.


• Pedir a los alumnos que observen las imágenes y las comparen, identificando las diferencias en los sucesos y en los tiempos verbales que se utilizan para narrarlos.


• Realizar preguntas para fomentar la reflexión, como por ejemplo: ¿Qué ha cambiado en los sucesos del pasado y del presente? ¿Cómo se narrarían estos sucesos en cada uno de los tiempos verbales mencionados?

Sesión 3: Aplicación y cierre (10 minutos)

• Repartir u