Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Problemática interdisciplinar a atender: Las niñas, los niños y los adolescentes tienen derecho a la protección de su salud y a la seguridad social. Hay leyes nacionales e internacionales.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de argumentación: Se evaluará la capacidad de los alumnos para argumentar de manera coherente y fundamentada sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

   
   



2. Preguntas de reflexión: Se generarán preguntas relacionadas con la temática abordada en cada sesión para evaluar la comprensión de los conceptos y la capacidad de análisis crítico de los alumnos.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema y presentación de la problemática
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y el enfoque de Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.


• Planteamiento de la problemática interdisciplinar a atender: Las niña