Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Usar números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Durante la semana de adaptación, algunos alumnos de nuevo ingreso tuvieron dificultades para autorregularse, lo que complicó conocer sus conocimientos numéricos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Motivación (10 minutos):
   a. Presentar a los estudiantes una situación problemática donde se requiera el uso de los números. Por ejemplo, contar cuántos lápices hay en una caja para repartirlos entre los compañeros.

   
   



2. Indagación (20 minutos):
   a. Generar preguntas abiertas para promover la reflexión de los estudiantes sobre la situación problemática. Ejemplos: ¿Cómo podemos saber cuántos lápices hay? ¿Qué números podemos usar para contar? ¿Qué estrategias podemos utilizar para repartir los lápices equitativamente?

   
   



3. Experimentación (15 minutos):
   a. Proporcionar materiales manipulativos, como lápices, para que los estudiantes realicen la actividad de contar y repartir los lápices. Acompañarlos en el proceso de autorregulación y observar sus habilidades numéricas.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Reflexión (10 minutos):
   a. Recopilar las experiencias de los estudiantes durante la sesión anterior y promover una reflexión colectiva sobre los números y su uso en situaciones cotidianas.

   
   



2. Ampliación (20 minutos):
   a. Presentar a los estudiantes diferentes situaciones cotidianas donde se requiera el uso de los números, como contar los días de la semana, identificar números en objeto