Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1: Introducción a los textos autobiográficos (45 minutos)

Objetivo: Introducir a los alumnos en el género de los textos autobiográficos y fomentar la comprensión de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por autobiografía y cómo creen que se estructuran los textos autobiográficos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar y leer en voz alta un fragmento de una autobiografía conocida, como "Diarios de Motocicleta" de Ernesto Guevara.
   
   
   • Indicar a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el fragmento.
   
   
   • Realizar una discusión grupal sobre las relaciones temporales encontradas y su importancia en la comprensión del texto autobiográfico.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender las relaciones temporales en los textos autobiográficos.
   
   
   • Plantear una pregunta orientadora para la siguiente sesión: ¿Cómo escribir un texto autobiográfico con relaciones temporales claras?
   
   
   
   

Sesión 2: Producción de un texto autobiográfico (45 minutos)

Objetivo: Promover la escritura de un texto autobiográfico con relaciones temporales claras.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar la pregunta orientadora de la sesión anterior: ¿Cómo escribir un texto autobiográfico con relaciones temporales claras?
   
   
   • Realizar una breve actividad de calentamiento en la que los alumnos compartan breves anécdotas