Introducción al tema y planteamiento del problema

Norma Guadalupe Salazar
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (15 minutos)



  • Presentación del tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.

  • Presentación del problema: falta de conciencia de las enfermedades que afectan las vías respiratorias.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de un video sobre los efectos de la contaminación en la salud respiratoria y discusión en grupo sobre las principales enfermedades respiratorias y cómo afectan a las personas.

  • Planteamiento del objetivo PDA: Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Sesión 2: Investigación y exploración (45 minutos)



  • Presentación de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.

  • Actividad de investigación: Los estudiantes se dividirán en grupos y realizarán investigaciones en internet o utilizando libros de referencia para obtener información sobre los sistemas y su relación con la salud ambiental.

  • Registro de la información obtenida en cuadernos o en una ficha de trabajo.


Sesión 3: Construcción de modelos y representación (45 minutos)



  • Explicación de los conceptos clave: nariz, tráquea, pulmones, intercambio de gases.

  • Actividad práctica: Los estudiantes usarán materiales disponibles en el aula para construir modelos representativos del sistema respiratorio, prestando especial atención a la relación entre la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.

  • Presentación de los modelos y discusión en grupo sobre las representaciones realizadas