Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental

Kiel Severiano González
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental


Sesión 1: Introducción al sistema inmunológico
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Explicar la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Materiales: Láminas o imágenes de células y órganos del sistema inmunológico, pizarrón, marcadores, papel y lápices para los alumnos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les planteará la siguiente pregunta: ¿Qué crees que sería de nuestro cuerpo si no tuviéramos ningún tipo de defensa contra las enfermedades? Se abrirá un debate en el cual los alumnos podrán expresar sus ideas y reflexiones.



  2. Presentación del tema (10 minutos): El docente explicará brevemente qué es el sistema inmunológico y su importancia en la defensa y protección del cuerpo humano. Se utilizarán láminas o imágenes para mostrar algunas células y órganos que conforman este sistema.



  3. Actividad en grupos (20 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 integrantes y se les entregará una lámina con una imagen del sistema inmunológico. Cada grupo deberá observar detenidamente la lámina y discutir la función de las células u órganos que se encuentran en ella. Posteriormente, cada grupo realizará una breve presentación de sus conclusiones al resto de la clase.



  4. Conclusiones y cierre (10 minutos): El docente re