Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que se desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar a atender: Los alumnos no tienen conocimiento sobre la historia de México.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Se les preguntará a los alumnos si saben qué es una narración autobiográfica y se les dará una breve explicación.


• Desarrollo: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre su vida y piensen en algún suceso importante que deseen narrar.


• Actividad: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una lista de posibles sucesos autobiográficos que puedan narrar.


• Cierre: Se les pedirá a los alumnos que compartan en pequeños grupos sus listas y comenten sobre los sucesos más interesantes que encontraron.

Sesión 2:

• Inicio: Se les recordará a los alumnos el tema de la clase anterior y se les explicará la importancia de organizar lógicamente los sucesos en una narración.


• Desarrollo: Se les enseñará a los alumnos diferentes técnicas de organización de sucesos autobiográficos, como la cronología, la secuencia temporal o la secuencia de importancia.


• Actividad: Los alumnos deberán organizar los sucesos seleccionados en la sesión anterior en una narración, siguiendo una de las técnicas enseñadas.


• Cierre: Se les pedirá a los alumnos que compartan en pequeños grupos sus narraciones y comenten sobre la técnica de organización que utilizaron.

Sesión 3:

• Inicio: Se les recordará a los alumnos el tema de las sesiones anteriores y se les expl