El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Todos"

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de calentamiento global y mencionar algunas causas posibles.


• Plantear preguntas generadoras: ¿Cuáles creen que son las prácticas de consumo que están alterando los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno? ¿Qué impactos tienen en el calentamiento global, el medio ambiente y la salud?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Asignar a cada grupo una práctica de consumo que altera los ciclos biogeoquímicos (ejemplo: uso excesivo de combustibles fósiles, deforestación, uso de fertilizantes químicos, etc.).


• Cada grupo investigará sobre la práctica asignada, identificará cómo afecta los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, y analizará sus efectos asociados al calentamiento global, el medio ambiente y la salud.


• Los grupos pueden utilizar diferentes recursos, como libros, internet y entrevistas a expertos.

Cierre (10 minutos):

• Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase, compartiendo los resultados obtenidos y respondiendo a las preguntas generadoras.


• Resumir lo