La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Todos"

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de seres vivos que hayan desaparecido o aparecido en su entorno a lo largo del tiempo.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos analizar y comprender el estado de la biodiversidad local y proponer acciones para su cuidado?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad 1: Investigación en equipos sobre la biodiversidad local, utilizando fuentes directas (observación de la flora y fauna en el entorno escolar), orales (entrevistas a personas locales), escritas (libros, revistas) y audiovisuales (documentales, videos).


• Actividad 2: Discusión en grupos sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad local. Cada grupo presentará al resto de la clase sus conclusiones.


• Actividad 3: Elaboración de un mapa conceptual individual que refleje la información recopilada y las conclusiones obtenidas.

Sesión 2:

• Actividad 1: Exposición de los mapas conceptuales elaborados por los alumnos.


• Actividad 2: Debate grupal sobre las acciones que se pueden llevar a cabo par