La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Ciudadanía democrática, comprometida con la justicia y el apego a la legalidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Diario de aprendizaje: Los estudiantes deberán hacer un registro escrito de sus reflexiones, descubrimientos y dudas a lo largo de las sesiones.


2. Presentación oral o escrita: Los estudiantes deberán exponer de manera oral o escrita las principales aportaciones de Darwin y Wallace y su relevancia en el origen de la biodiversidad.

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes de diferentes especies de seres vivos y preguntar a los estudiantes si conocen su origen y evolución.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cómo crees que han surgido las diferentes especies de seres vivos en la Tierra? ¿Qué sabes sobre Darwin y Wallace y sus aportaciones?


• Breve introducción teórica sobre la biodiversidad y el cambio de los seres vivos en el tiempo.

Sesión 2-4: Desarrollo

• Actividades de investigación y exploración: Los estudiantes