Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): El alumno escribirá su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Nivel presilábico, falta de atención y concentración.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

• Introducción (10 minutos): Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de escribir y reconocer nuestros nombres y apellidos. Preguntar a los alumnos si saben qué significan sus nombres y si conocen la historia detrás de ellos.

  
  



• Actividad 1: Juego de reconocimiento de nombres (15 minutos): Organizar a los alumnos en parejas y entregarles una lista con los nombres de los compañeros de clase. Los alumnos deberán identificar y escribir correctamente los nombres de sus compañeros en una hoja.

  
  



• Actividad 2: Confección de un árbol genealógico (20 minutos): Pedir a los alumnos que investiguen los nombres de sus familiares (padres, hermanos, abuelos, etc.) y los escriban en un árbol genealógico que se les proporcionará. Fomentar la participación de los alumnos preguntándoles sobre las historias familiares relacionadas con los nombres.

  
  



• Cierre (5 minutos): Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de conocer y escribir correctamente nuestros nombres y apellidos.

  
  

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior (5 minutos): Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas y respuestas.

  
  



• Actividad 1