La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de despejar incógnitas sobre el origen de la vida respetando la diversidad de cultos de los alumnos.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la biodiversidad y su importancia en el cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Presentar a los alumnos los nombres de Charles Darwin y Alfred Russel Wallace, destacando su relevancia en la explicación del origen de la biodiversidad.


• Plantear la pregunta problematizadora: ¿Cómo han contribuido Darwin y Wallace en el estudio del origen de la biodiversidad?

Desarrollo:

• Los alumnos formarán grupos de trabajo y realizarán una investigación en la biblioteca o utilizando recursos en línea sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace en el estudio de la biodiversidad.


• Cada grupo deberá elaborar un resumen con las principales ideas y evidencias presentadas por Darwin y Wallace.


• Los grupos presentarán sus resúmenes al resto de la clase y se abrirá un espacio para preguntas y discusión.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las aportaciones de Darwin y Wallace y su relevancia en el estudio de la biodiversidad.


• Destacar que los conocimientos científicos están en constante construcción