Aprendiendo los símbolos patrios: la bandera, el himno nacional y su importancia en las conmemoraciones cívicas.

ana karina puentes
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Aprendiendo los símbolos patrios: la bandera, el himno nacional y su importancia en las conmemoraciones cívicas.


Objetivo (PDA): Intercambiar con los pares experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y representarlos con recursos artísticos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque interdisciplinario: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.


Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La importancia de los símbolos patrios en la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  • Pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos representar y valorar nuestros símbolos patrios a través de recursos artísticos?

  • Actividad: Invitar a los alumnos a compartir sus conocimientos previos sobre la bandera, el himno nacional y las conmemoraciones cívicas.


Sesión 2:



  • Actividad: Realizar una visita virtual a un museo que exhiba obras relacionadas con los símbolos patrios y las conmemoraciones cívicas.

  • Discusión en grupo: Comentar las obras y su importancia en la identidad y pertenencia a la comunidad y país.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles recursos artísticos para representar los símbolos patrios.


Sesión 3:



  • Actividad: Invitar a los alumnos a diseñar y crear su propia bandera o estandarte que represente su identidad y pertenencia a la comunidad y país.

  • Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos intercambian ideas e experiencias al crear sus banderas.

  • Presentación y discusión en grupo: Cada grupo comparte su bandera y explica los elemento