Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos o usuales en la lengua, mediante el uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (10 minutos): El docente comienza la sesión presentando el tema a través de una conversación con los alumnos. Se plantea la importancia de la escritura en la cotidianidad y cómo nos ayuda a comunicarnos y entender el mundo que nos rodea.

  
  



• Actividad 1: Observación y reconocimiento de elementos escritos (15 minutos): Los alumnos salen al patio de la escuela y acompañados del docente, se les pide que observen diferentes elementos escritos presentes en el entorno (señales de tránsito, letreros, carteles, etc.). Luego, se realiza una puesta en común donde cada alumno comparte lo que ha observado y se identifican las letras y sonidos presentes.

  
  



• Actividad 2: Juego de asociación (20 minutos): En grupos pequeños, los alumnos juegan a asociar imágenes y palabras escritas. Se entregan tarjetas con imágenes y palabras escritas, y se les pide a los alumnos que asocien cada imagen con su correspondiente palabra escrita. Esto permite trabajar la asociación de sonidos con letras y reconocer palabras de uso frecuente.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Recopilación de información (15 minutos): Se les pide a los alumnos que, en parejas, observen sus cuadernos y encuentren palabras escritas con sonidos vocálicos y consonánticos. Cada pareja comparte con el resto de la clase las palabras que encontraron.


• Actividad 1: Juego de palabras (20 minutos): En grupos pequeños