Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Dominguez Arrieta Daniel DOAD711019HMSMRN07
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema transversal: Violencia


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Actividad de sensibilización: proyección de un video corto que ejemplifique la relación entre herramientas, máquinas e instrumentos y la satisfacción de necesidades humanas.

    • Diálogo en plenaria sobre las necesidades y los intereses que pueden ser satisfechos a través de herramientas, máquinas e instrumentos.



  2. Desarrollo:



    • División de los estudiantes en grupos pequeños.

    • Asignación de diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos a cada grupo.

    • Investigación en línea y en libros sobre las funciones y procesos de cambio técnico de las herramientas asignadas.

    • Reflexión en grupo sobre cómo estas herramientas podrían satisfacer necesidades e intereses relacionados con el problema de la violencia.

    • Creación de un producto o prototipo que demuestre la función y proceso de cambio de la herramienta asignada, relacionado con la satisfacción de necesidades vinculadas a la no violencia.



  3. Cierre:



    • Exposición de los productos o prototipos creados por cada grupo.

    • Debates en plenaria s