Introducción y sensibilización

DAMARIS ISIS HERNANDEZ
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización
Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado de los ecosistemas y la preservación responsable y sustentable.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un ecosistema y qué papel juega en nuestras vidas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de ecosistemas que existen.

  3. Introducir la problemática del problema planteado: la falta de agua en varias comunidades y su impacto en la vida de las personas.

  4. Mostrar imágenes y videos de comunidades que enfrentan escasez de agua para generar empatía en los alumnos.

  5. Realizar una reflexión grupal sobre cómo se sienten al ver estas imágenes y cómo creen que pueden ayudar.

  6. Presentar el PDA de la clase: Indagar y analizar cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumentar la importancia de actuar con responsabilidad y colaboración para disminuir el deterioro de los ecosistemas.


Recursos: Imágenes, videos y hojas de papel para la reflexión grupal.


Sesión 2: Investigación y análisis
Duración: 45 minutos


Objetivo: Investigar y analizar cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumentar la importancia de actuar con responsabilidad y colaboración.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles acciones para regenerar y preservar los ecosistemas.

  2. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un ecosistema específico para investigar sobre él. Puede ser un bosque, un río, un lago, etc.

  3. Proporcionar recursos para la investigación, como libros, internet u otros materiales.

  4. Cada grupo deberá investigar sobre