Introducción al tema

Concepcion Hernando
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: El cuerpo humano y sus sentidos.

  • Actividad de motivación: Los estudiantes formarán grupos y realizarán un dibujo del cuerpo humano, identificando los sentidos que conocen.

  • Presentación de los objetivos de la clase y el proyecto comunitario.

  • Explicación de la importancia de cuidar los sentidos del cuerpo para tener una vida saludable.


Sesión 2: Los órganos de los sentidos (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior: Los estudiantes compartirán lo que aprendieron sobre los sentidos del cuerpo.

  • Introducción a los órganos de los sentidos: vista, oído, olfato, gusto y tacto.

  • Actividad práctica: Los estudiantes formarán equipos y realizarán una actividad donde identifiquen los órganos de los sentidos en el cuerpo humano.


Sesión 3: Función de los órganos de los sentidos (45 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior: Los estudiantes hablarán sobre los órganos de los sentidos y su importancia.

  • Explicación de la función de cada órgano de los sentidos.

  • Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una actividad donde asociarán diferentes estímulos con el órgano de los sentidos correspondiente.


Sesión 4: Acciones que ponen en riesgo los sentidos del cuerpo (45 minutos)



  • Recapitulación de las sesiones anteriores: Los estudiantes revisarán lo aprendido hasta el momento.

  • Identificación de acciones que ponen en riesgo los sentidos del cuerpo: ejemplo, exposición a ruidos fuertes, uso excesivo de dispositivos electrónicos, etc.

  • Actividad grupal: Los estudiantes crearán un mural con imágenes que representen acciones que ponen en riesgo los sentidos del cuerpo.


Sesión 5: Acciones para prevenir