Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común

Objetivo (PDA): Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La falta de participación y desarrollo de habilidades argumentativas en los alumnos de 6º grado de primaria.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y su importancia.


• Explicación sobre los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.


• Realización de ejemplos prácticos en clase.


• Asignación de equipos de debate.

Sesión 2:

• Investigación en equipo sobre un tema de interés común.


• Identificación y selección de argumentos a favor y en contra del tema.


• Creación de una lista de conectivos causales, temporales y lógicos relacionados con el tema.

Sesión 3:

• Preparación de los equipos de debate.


• Ensayo de argumentos y uso de conectivos en la presentación.


• Retroalimentación y corrección de errores.

Sesión 4:

• Realización de debates en clase, utilizando los argumentos y conectivos previamente preparados.


• Registro de la participación y desempeño de cada alumno.

Sesión 5:

• Reflexión sobre los debates.


• Análisis de la importancia de la argumentación en la vida cotidiana.


• Discusión sobre la igualdad de género en la participación en debates.

Sesión 6:

• Evaluación final del proyecto comunitario.


• Presentación de los resultados y conclusiones obtenidas.


• Retroalimentación final.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de participación en debates:

• Nivel de participación y argumentación.


• Uso